从“约哈里之窗”看教育工作者与学生的人际沟通

＂约哈里之窗＂认为自我信息具有复杂性和可变性,人际交往时的自我表露不同,对对方的认知也具有差异性。教育工作者在教育教学过程中要运用＂约哈里之窗＂的观念指导工作,努力为学生营造愉悦的学习生活环境和成长空间。