基于智能教育平台的数学探究性学习教学模式实践研究

本文作者在现代学习理论的指导下,依据数学新课程改革的理念,借鉴国内外信息技术与数学学科整合研究的理论和实践经验,立足于培养学生的创造性思维、实践能力以及用数学解决问题的能力,基于“Z＋Z”智能教育平台,通过文献调研,演绎归纳“探究性学习”教学模式。并基于构建的“探究”教学模式,依托“Z＋Z”智能教育平台,实施教学模式,设计数学教学案例。在此基础上,提出了基于“Z＋Z”智能教育平台环境下数学教学设计的方法。