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“研究性学习”初探 被引量:1

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摘要 研究性学习受到了全社会的普遍观注,研究性学习正逐渐成为当前我国基础教育课程体系的重要组成部分。它具有问题性、开放性、探究性、主体性、合作性等特点。本文通过对研究性学习的的内涵及实施步骤、存在问题等方面对研究性学习进行分析,从而得出对研究性学习的新认识。
作者 张骊
出处 《科教文汇》 2008年第21期23-23,共1页 Journal of Science and Education
  • 相关文献

参考文献1

  • 1柳思俭,淳于家新.实用中学学科课堂教学模式[M]山东教育出版社,1998.

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献3

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