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“研究性学习”初探
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摘要
研究性学习受到了全社会的普遍观注,研究性学习正逐渐成为当前我国基础教育课程体系的重要组成部分。它具有问题性、开放性、探究性、主体性、合作性等特点。本文通过对研究性学习的的内涵及实施步骤、存在问题等方面对研究性学习进行分析,从而得出对研究性学习的新认识。
作者
张骊
机构地区
空军航空大学飞行基础训练基地
出处
《科教文汇》
2008年第21期23-23,共1页
Journal of Science and Education
关键词
研究性学习
特征
实施步骤
存在问题
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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