课堂评价的理性思考

按照一般教学论的观点，课堂评价是由教师“对学生的课堂行为作全面的、科学的评定”，作为一种过程性评价，又“是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果采取的评价”，往往深刻体现了教师的教学思想和教学技能，具有很强的导向性，对学生语文素养的培养，语文能力的提高具有重要作用，是课堂教学中不可或缺的一部分，因此，课堂评价应当得到我们高度的关注。