期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职英语教材情感因素蕴含及运用的调查
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文简述了高职英语教学教材中情感因素蕴涵及运用的重要性,通过设计调查问卷,调查了现行高职英语教材中情感因素的蕴涵情况和教师在具体教学中的运用状况,从不同模块分析了教材中已经存在的情感因素和仍然可以添加以提高学生学习成效的内容。最后提出相应的建议。
作者
匡薇
机构地区
武汉职业技术学院外语学院
出处
《科教文汇》
2008年第22期130-131,共2页
Journal of Science and Education
关键词
高职英语教材
情感因素
蕴含及运用
调查研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
5
共引文献
31
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
刘海,李霞.
语言负迁移现象与大学英语写作教学[J]
.湖北成人教育学院学报,2006,12(1):76-77.
被引量:10
2
王鉴棋,詹元灵.
交互式任务型英语阅读教学法研究[J]
.中山大学学报论丛,2005,25(4):517-521.
被引量:7
3
雷锋莲,俞婷.
大学英语听力教学的反思及探索[J]
.甘肃科技,2004,20(1):138-140.
被引量:9
4
陈鸣芬,章朝红.
语篇知识与大学英语写作教学[J]
.华南热带农业大学学报,2003,9(3):41-45.
被引量:7
5
陈淑兰,余雪琳.
利用大学英语教材中的情感因素进行教学[J]
.南昌高专学报,2003,18(3):54-56.
被引量:3
二级参考文献
17
1
邓鹂鸣.
注重背诵输入 克服英语写作中的负迁移[J]
.外语教学,2001,22(4):42-44.
被引量:218
2
李冬梅.
近十年来国内英语听力理解研究述评[J]
.外语界,2002(2):30-34.
被引量:187
3
王墨希,李津.
中国学生英语语篇思维模式调查[J]
.外语教学与研究,1993,25(4):59-64.
被引量:231
4
崔雅萍.
图式理论在L2阅读理解中的运用[J]
.外语教学,2002,23(5):52-57.
被引量:184
5
戴炜栋,王栋.
语言迁移研究:问题与思考[J]
.外国语,2002,25(6):1-9.
被引量:361
6
贾德兰 兰杰.突破四级--英语写作[M].北京:中国社会科学院出版社,1999.76.
7
Bernard Spolsky.Conditions for second language learning[M].上海:上海外语教育出版社,2000.120.
8
Brown, H. D. What Are the Issues [J]. TESOL Quarterly Vol. 25, 1991, (2): 245~258
9
Chambers, G. Taking the "de" out of Demotivation [M]. Language Learning Journal 7, 1993, (1): 13 ~ 16
10
Cook, V. Second Language Learning and Language Teaching [M]. London: Edward Arnold, 1996. 98~ 100
共引文献
31
1
汪旭琴,李堉华.
大学英语写作中连接的语用失误分析[J]
.中国成人教育,2007(14):186-187.
被引量:5
2
刘娟.
第二语言习得与大学英语阅读教学[J]
.考试周刊,2007(6):35-36.
3
杨仕学,任凤伟.
语言负迁移与英语教学[J]
.安徽文学(下半月),2009(2):262-264.
被引量:9
4
乔春华.
英语听力教学存在的问题及对策探析[J]
.重庆三峡学院学报,2005,21(4):91-92.
被引量:9
5
肖胜文.
大学英语写作中的连接问题[J]
.武汉科技学院学报,2006,19(6):98-100.
6
钟俏.
大学英语写作中的四种连接问题[J]
.语文学刊(高等教育版),2007(10):161-165.
7
贾曼丽.
语篇的衔接、连贯与英语写作教学[J]
.读与写(教育教学刊),2008,5(7):13-13.
被引量:1
8
赵娜娜.
大学英语写作中连词出现的问题和解决策略[J]
.世纪桥,2008(8):134-135.
9
刘冬慧.
浅谈大学英语听力理解障碍因素[J]
.科教文汇,2008(22):126-126.
被引量:1
10
曾文赟.
任务型教学六因素及在大学英语教学中的体现[J]
.嘉应学院学报,2008,26(5):99-104.
被引量:1
同被引文献
4
1
刘新明,朱滢.
记忆的自我参照效应[J]
.心理科学进展,2002,10(2):121-126.
被引量:44
2
温志,肖涌.
高职生英语学习策略使用特征研究[J]
.大学教育科学,2007(6):38-41.
被引量:8
3
顾礼芬.
论整体语言教学法[J]
.天津大学学报(社会科学版),2003,5(2):178-181.
被引量:19
4
刘晓玲,阳志清.
词汇组块教学——二语教学的一种新趋势[J]
.外语教学,2003,24(6):51-55.
被引量:191
引证文献
1
1
李培娥.
记忆研究运用于高职英语教学的启示[J]
.武汉职业技术学院学报,2009,8(4):65-68.
被引量:1
二级引证文献
1
1
陈芬兰.
自我参照效应在英语教学上的应用探析[J]
.宁波职业技术学院学报,2012,16(1):36-38.
1
周翠宁.
论中专数学教材存在的问题与对策[J]
.广西高教研究,2001(4):93-94.
被引量:1
2
陆潜秋.
因材施教提升教育教学质量[J]
.无锡南洋职业技术学院论丛,2005,0(1):19-21.
被引量:1
3
吴玲,王童娟.
关于幼儿家长对玩具的态度及运用状况的调查研究[J]
.学前教育研究,2005(7):43-45.
被引量:16
4
冯渊.
工科高职教育的实践教学[J]
.无锡职业技术学院学报,2002,1(1):18-21.
被引量:1
5
郑晓枫,高磊,水俊宏.
聋校一年级词语教学现状调查报告(摘登)[J]
.现代特殊教育,2002(3):19-19.
被引量:3
6
毛历辛,庞力萍.
关于高职旅游专业教学计划改革的思考[J]
.乌鲁木齐职业大学学报,2003,12(1):48-50.
被引量:8
7
荆庆林.
有关高职数学模块式教学策略的深入探讨[J]
.数学学习与研究,2012(21):43-43.
8
陈彦,杜晓新,黄昭鸣.
初中阶段聋生与健听学生学习策略运用状况比较研究[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2009(5):42-45.
被引量:2
9
王丽媛.
应用型本科院校职校生源学生英语学习策略研究[J]
.职业技术教育,2015,36(32):33-36.
被引量:2
10
石宝庆.
铁道驾驶专业职业能力构建探讨[J]
.职业教育研究,2006(10):156-157.
科教文汇
2008年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部