期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
梅贻琦的大学职能思想
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
梅贻琦是我国现代著名的高等教育家,被誉为清华大学的"终身校长".他在长期的教育实践中,总结了大量经验,提出大学的双重目的是教学和科研,二者并重.采用通才教育的理念培养高级人才,倡导学术自由,这些思想都值得我们吸收和深入研究.
作者
刘莎莎
机构地区
河北师范大学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2008年第6期12-14,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词
大学职能
人才培养
学术研究
分类号
G649.29 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
18
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
7
参考文献
3
1
封连武.
梅贻琦通才教育思想论略[J]
.泰山学院学报,2006,28(1):114-117.
被引量:4
2
刘宝存.
梅贻琦大学教育理念探析[J]
.高等理科教育,2003(5):53-57.
被引量:6
3
冯惠敏.
梅贻琦的通识教育观及其对当代教育的启示[J]
.黑龙江高教研究,2003,21(4):17-19.
被引量:11
二级参考文献
5
1
梅贻琦.学习范围务广、不宜狭[J].国立清华大学校刊(第412号),1932,.
2
黄延复 刘述理.梅贻琦教育沦著选[C].北京:人民教育出版社,1993..
3
苏云峰.从清华学堂到清华大学:1928-1937[M].北京:生活·读书.新知三联书店,2001..
4
刘述礼,黄延复编,梅贻琦.梅贻琦教育论著选[M]人民教育出版社,1993.
5
李硕豪,闫月勤.
30年代清华大学的人才培养模式[J]
.吉林教育科学(高教研究),1998(9):54-57.
被引量:6
共引文献
18
1
孙先英.
文化素质教育的缺失与思考[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2008,30(z1):119-120.
被引量:3
2
高章幸,苗邯军.
“进化教育论”指导下通识教育课程评价的改革与实践研究[J]
.科教导刊,2014(16):74-75.
被引量:1
3
赵珺,蔡郑东,徐逸萍,卓冬兰.
从大学精神的演进浅评我国高等医学教育的人文主义复苏[J]
.中国高等医学教育,2006(4):56-57.
被引量:1
4
王小娟.
对政史双专业相关课程优势互补问题的思考[J]
.天水师范学院学报,2006,26(4):103-105.
5
肖卫兵.
中国近代大学校长高等教育思想研究述评[J]
.高校教育管理,2007,1(3):31-35.
被引量:4
6
王义宁,王虹.
浅论梅贻琦通才教育思想的文化取向[J]
.肇庆学院学报,2008,29(1):76-80.
被引量:4
7
严艳,卢捷湘.
梅贻琦通才教育思想探源[J]
.教书育人(高教论坛),2007,0(3):5-7.
被引量:5
8
庄立臣,贾国文.
高校育人应走通才教育之路[J]
.宿州教育学院学报,2010,13(4):64-66.
9
罗婷,宋兴明.
女大学生创新人才培养模式的探讨[J]
.中国高等教育,2011(6):42-44.
被引量:5
10
陈玉红,张丽,胡家会.
对通识教育的实践认识[J]
.高等理科教育,2011(3):13-15.
被引量:1
同被引文献
6
1
蒋凤春,史芸.
梅贻琦大学理念之探析[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(12S):50-51.
被引量:1
2
李照清,张丹.
建设一流大学的大学理念与梅贻琦的“大师论”[J]
.山西财经大学学报(高等教育版),2006(3):24-26.
被引量:2
3
党宁.
梅贻琦:矢志不渝,鞠躬尽瘁的“终身校长”[J]
.教育与职业,2006(28):96-99.
被引量:1
4
邹方红.
论民国前期的大学教育理念[J]
.学术交流,2007(11):178-181.
被引量:2
5
籍敏.
梅贻琦教师观及其实践新探[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2010,14(2):22-24.
被引量:4
6
袁琦.
梅贻琦教育思想浅析[J]
.高教探索,2002(4):83-84.
被引量:3
引证文献
1
1
徐珊珊.
“大师论”——梅贻琦教育思想研究[J]
.当代教育论坛(教学版),2011(9):14-16.
被引量:7
二级引证文献
7
1
王琳璐.
浅析大学精神培育的必要性与方法[J]
.中国电力教育,2012(8):5-5.
被引量:1
2
陈建良,闻学军,朱洁琼,马林才.
高职汽车专业“四型、五类、三梯次”的校企合作机制研究[J]
.浙江交通职业技术学院学报,2013,14(2):78-82.
被引量:3
3
刘旸.
论梅贻琦“大师论”所蕴含的德育思想[J]
.江西青年职业学院学报,2015,25(2):35-37.
被引量:1
4
周婷婷,陈滔娜.
梅贻琦德育思想及其现实意义[J]
.中学政治教学参考(下旬),2017,0(7):64-66.
5
潘佑找.
论教育生态与新时期人才品质[J]
.大学教育,2017(11):142-144.
6
尹君,姜瑶.
游学思想对未来大学的影响与启示[J]
.教育观察,2018,7(11):57-58.
被引量:1
7
孙晓艳,刁世存.
梅贻琦“大师论”对高校思政课教师队伍建设的启示[J]
.山东广播电视大学学报,2020(3):4-7.
被引量:2
1
王玉生.
蔡元培大学职能思想探源[J]
.武汉理工大学学报(社会科学版),2012,25(3):451-457.
2
洪彩真.
高校评估 亦喜亦忧——访我国著名高等教育家潘懋元教授[J]
.教育与职业,2007(7):40-41.
被引量:13
3
李建.
论初中历史科自主学习能力的系统培养[J]
.承德职业学院学报,2004(3):65-67.
被引量:1
4
杨卫琴.
浅谈提高低年级数学教学实效[J]
.语数外学习(高中版)(中),2012(8):105-105.
5
骆贤琴.
新课标下初中语文教学中时代精神与人文内涵同步发展浅谈[J]
.读写算(教育导刊),2014(18):195-195.
6
张红青.
运用“三个并举”培养学生数学思维能力[J]
.新一代(理论版),2012(2):47-47.
7
曾锡琴.
生物教学中的德育渗透方法与策略初探[J]
.商情,2012(29):70-70.
8
葛亚辉.
让高中政治课“活”起来[J]
.魅力中国,2011(3):123-123.
9
殷汉.
学前教师语文素养的教学探索[J]
.考试周刊,2015,0(78):24-24.
10
邱苏连.
关注媒体 快乐作文[J]
.当代教育研究,2009(6):32-33.
黑龙江教育(高教研究与评估)
2008年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部