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数学教学要重视知识的产生、形成过程被引量：1

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摘要全日制义务教育《数学课程标准》提出：“教材内容的编排和呈现要突出知识的形成与应用过程．”在教学建议中又指出：“让学生经历数学知识的形成与应用过程．”这就给我们的数学教学指明了方向：数学教学要重视知识的形成过程．

作者宋思亮

机构地区江苏省盐城市尚庄中学

出处《初中数学教与学》 2008年第8期1-2,共2页

关键词数学知识数学教学《数学课程标准》全日制义务教育教学建议教材内容应用

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2008年第8期

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