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幼儿游戏中教师介入的支持性策略
被引量:
8
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摘要
游戏是幼儿的基本生活方式,它能充分满足幼儿的不同发展需要。就本质而言,它是幼儿的主体性活动。幼儿游戏的内容和形式多种多样,幼儿通过游戏不断地体验着成功与失败、原因与结果、规则与自由,不断地从他人身上印证着自己,不断地丰富和完善着人格的内涵,获得身心和谐健康发展,
作者
陈美菊
机构地区
上海市卢湾区教师进修学校
出处
《教育导刊(下半月)》
2008年第8期18-21,共4页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿游戏
教师
主体性活动
生活方式
身心和谐
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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