绘画艺术审美与道德素养生成

绘画艺术的审美特征既是无功利的也是功利的,既是形象的也是理性的,既是情感的也是识认的,既具有审美的性质又具有意识形态的性质。绘画艺术审美可以人为区分为形式美和内容美两个部分。形式美是绘画艺术最基本的审美特征,通过艺术形式能够反映出丰富的思想内容;内容美是绘画艺术作为一般意识形态的性质所具备的审美内涵,它常常表现为多样统一的形式结构。道德内容的主观方面指以道德活动主体对道德的主观能动的认知和接受,常常和道德自律联系起来,又和个人行为层面的思想道德联系起来。道德内容的主观方面是其客观方面和道德他律在个人生活中的具体呈现,与社会制度层面的思想道德是完全一致的。从绘画艺术形式美和内容美两个方面的研究出发,分别探讨其对青少年道德素养生成所起的作用,然后统一两者关系,科学建构"美的理想",即康德指出的"道德精神的表现",是利用绘画艺术的审美性提高道德素养水平的重要理论路径。