浅谈中职学校的德育工作

1．在基础教育阶段，一些学习基础和学习习惯不够好的学生会受到老师、同学的歧视，没有得到一种成功的、积极的情绪体验；中考失利后进入中等职业学校，就等于是脱离了“正轨”，以升学为主要目的的学习动机不复存在，以升学为基础的人生发展更是无从谈起。加之社会观念对中职学生的不公正价值判断，导致了中职学生对自我的一种否定认识，形成恶性循环，造成一些学生自暴自弃，对自身无法形成新的价值判断，心理问题表现较为明显。