中小学校长培训质量评估的探索

传统的校长培训质量评估在目标定位和科学性等方面尚有诸多问题。为了确保评估的有效性,校长培训质量评估必须遵循科学性、可操作性、针对性、客观性和发展性等原则,并按明确评估目的,确定评估项目、评估方式、评估方法、评估时机实施质量评估。