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新课程化学实验设计思维探究的实践

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摘要 化学新教材中给出较多的探究性实验,但在开展探究式教学时因各种原因难以实施。转变思维方式,设计出操作性好、说理性强、具有创新性的探究性实验。
作者 张伟银
机构地区 瑞安市第三中学
出处 《中国教育技术装备》 2008年第16期153-154,共2页 China Educational Technology & Equipment
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