“情感过滤假设”在英语报刊阅读课中的应用

20世纪80年代初,美国语言学家克拉申提出了情感过滤假说。根据情感过滤假说,情感主要在学习动机、自信心、焦虑等方面对学习者的二语习得有重要影响。这一理论指导我们在英语报刊阅读选修课中要选择适合学生阅读难度的资料;选择合适的课堂教学方法,激发动机,提高兴趣,增强学生自信心,降低焦虑感。