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构建非音乐专业学生的音乐研究性学习方法
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摘要
构建普通高校非音乐专业的大学生音乐研究性学习方法,必须遵循音乐教育的审美价值目标和符合大学阶段学习的操作模式等原则,以此来指导音乐学习实践活动。
作者
刘蓓蓓
机构地区
哈尔滨工程大学文化素质教育基地
出处
《边疆经济与文化》
2008年第8期144-145,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
普通高校
非音乐专业
研究性
学习方法
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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