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论教师专业发展

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摘要教师专业发展已是新世纪教师教育的主流话语.本文从我国教师专业发展的历史背景入手,探讨了教师专业发展的含义、特点和内容,分析了教师专业发展目前存在的现状和问题,提出了合理的教师专业发展的策略.

作者江平

机构地区苏州大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2008年第7期28-29,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词教师专业发展现状策略

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2008年第7期

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