摘要
文章"透视"了地方高校本科教学工作水平评估的十种不良心态:认知偏差、疑虑心理、迎合心理、攀比心理、文饰心理、惧评心理、应付心理、敏感心理、矛盾心理、急功近利心理,并对此提出了三条调适措施:树立科学的评建价值观;强化评估宣传,普及评估知识:深化改革,不断推进本科教学工作水平评估的科学化.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2008年第7期175-177,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
