注重探究,培养创新能力——初中物理教学微探
被引量：1
摘要
新课程改革呼唤学生富有个性，呼唤学生具有创新精神和实践能力，提倡学习过程为发现、探究的过程。下面就初中物理教学本人谈几点肤浅认识。
-
1张海鸥.浅谈历史教学中探究性学习能力的培养[J].文理导航,2015(31):75-75.
-
2樊民.英语教学中学生创新能力的培养[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2011(7):78-81.
-
3白秀峰.如何让探究从形式走向实质[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(7):12-12.
-
4孟子琦.选出个性 修成素养——《〈史记〉选读》的教学探索与收获[J].科技信息,2009(4):222-223.
-
5张华.浅议初中数学探究式教学之良策[J].文理导航,2015(35):31-31.
-
6高景涛.高中地理新课标教学探索[J].新天地（开拓教育新天地）,2011(11):121-121.
-
7潘静.探究教学法在大学语文教学中的应用[J].教育探索,2011(12):60-61. 被引量：11
-
8金海华.新教师的探究教学体验[J].考试周刊,2016,0(20):168-168.
-
9新课程七、八、九年级月考卷[J].新课程（中考全程检测）（北师大版思想品德）,2009(1).
-
10新课程：七、八、九年级月考卷[J].新课程（中考全程检测）（华东师大版历史）,2009(1).
