新课改下对课堂教学本真性的回归

传统的课堂教学在简单化思维下对复杂性采取了回避、简约了课堂的程序、环节、内涵。在复杂性视域下，课堂教学是多维、交错的系统。是创造性活动，具有自组织性和不可逆性。充满机智和生命关怀。