摘要
大学生面临生活和学习环境的巨大变化，很容易产生各种心理冲突，进而表现为心理失调甚至心理障碍。低年级大学生由于生活经验和自我调适能力的不足，心理健康问题尤为突出。心理学家调查表明，大学生的心理健康水平随年级的升高而提高，三四年级好于一二年级。低年级大学生的心理问题如果不能顺利解决，将影响到他们整个大学生活的质量、学业成绩及人格的健康发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效的措施，是做好大学生心理健康教育的基础。在个案研究中我们发现，大学生心理健康状况从低年级向高年级转移有所提高，因此了解低年级大学生心理健康状况，有利于我们采取有效措施，帮助大学生顺利成长。
