期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论教师需要与教师专业发展
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师需要是教师专业发展的内在动力,要促进教师专业发展,必须了解和正确对待教师需要。
作者
梁萍云
机构地区
梧州学院教师教育系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第14期74-75,共2页
China Adult Education
基金
广西教育科学规划2006年度课题"广西边境少数民族中小学教师专业化发展研究"(编号:66)的成果之一
关键词
需要
教师需要
动力
教师专业发展
策略
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
1
共引文献
27
同被引文献
51
引证文献
4
二级引证文献
9
参考文献
1
1
孙芳明.
教师需要与教师专业发展[J]
.当代教育科学,2003(20):22-24.
被引量:28
二级参考文献
6
1
康宁.重要的是机制创新[J].教育参考(上海),2002,(1).
2
金生钺.理解与教育:走向哲学解释学的教育哲学导论[M].北京:教育科学出版社,1997.176.
3
褚洪启 黄崴 等.关于教育价值与教育价值砚问题的讨论[J].北京师范大学学报(社科版),1996,(3).
4
田海平.
论中国教育面临的伦理难题[J]
.河北学刊,2000,20(4):4-10.
被引量:15
5
王坤庆.
新世纪人文主义教育价值观思考[J]
.教育研究,2000,21(8):19-22.
被引量:22
6
张贵新.
对教师专业化的理念、现实与未来的探讨[J]
.外国教育研究,2002,29(2):50-55.
被引量:81
共引文献
27
1
李杨.
我国公办高中编制日语教师招聘现状与问题探析[J]
.日语教育与日本学,2023(1):43-54.
2
计军军.
目前五年高职校体育教师专业化发展现状[J]
.大众商务,2010(8):180-180.
被引量:1
3
高兵.
从教师需求看学习型组织的创建[J]
.中国科技信息,2006(03B):114-114.
被引量:2
4
方卫星,郑百灵.
地方性本科大学教师生存状态的调查与分析——引论与相关概念的界定及调查方法[J]
.西安文理学院学报(社会科学版),2006,9(3):72-78.
被引量:9
5
朱旭东,周钧.
教师专业发展研究述评[J]
.中国教育学刊,2007(1):68-73.
被引量:146
6
谌东华.
论刑事诉讼的自我价值及真善美价值[J]
.哈尔滨学院学报,2007,28(10):42-48.
被引量:1
7
陈志军.
浅析制约体育教师专业素质提升的潜在因素[J]
.绥化学院学报,2008,28(2):188-189.
被引量:1
8
邓道宣,罗明礼,代瞻.
高中英语教师专业发展现状的调查与思考[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2008,10(1):88-93.
被引量:13
9
陆卫国.
试论农村教师在课程资源开发中的发展[J]
.中国成人教育,2008(11):85-86.
被引量:1
10
潘健.
普通高校在职体育教师专业发展情况调查与分析[J]
.体育学刊,2009,16(7):72-74.
被引量:6
同被引文献
51
1
万中范.
幼儿教师专业发展动机激发的个人策略[J]
.教育探索,2010(6):116-117.
被引量:10
2
唐玉光.
教师专业发展的研究[J]
.全球教育展望,1999,29(6):39-43.
被引量:121
3
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中国教育学刊,1996(6):16-22.
被引量:572
4
吴志华,柳海民.
论教师专业能力的养成及高师教育课程的有效教学途径[J]
.教师教育研究,2004,16(3):27-31.
被引量:83
5
古立新.
教师专业发展的生态学思考[J]
.当代教育科学,2004(11):43-47.
被引量:42
6
孟宪宾,鲍传友.
变革中的教师焦虑与教师专业发展[J]
.外国教育研究,2004,31(11):47-50.
被引量:35
7
刘洁.
试析影响教师专业发展的基本因素[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2004(6):15-22.
被引量:80
8
张锐,林琳.
国外教师压力源研究的新进展[J]
.内江师范学院学报,2006,21(5):128-130.
被引量:4
9
冯茁,曲铁华.
从PCK到PCKg:教师专业发展的新转向[J]
.外国教育研究,2006,33(12):58-63.
被引量:100
10
李树峰.
找寻教师的动力之源[J]
.四川教育,2007(1):22-22.
被引量:1
引证文献
4
1
江全.
教师专业发展的内在动力探讨[J]
.大庆师范学院学报,2010,30(1):156-158.
被引量:6
2
潘超.
教师专业自我成长及其发展模型[J]
.内江师范学院学报,2012,27(6):84-87.
被引量:3
3
薛曼莉,郭亮萍,尹雨昕,张笑源,谢庆斌.
幼儿教师专业成长需要对专业发展水平的影响:一个有调节的中介模型[J]
.教育观察,2022,11(24):78-81.
4
姚永强,袁广.
符号互动理论视角下的教师专业发展探究[J]
.豫章师范学院学报,2023,38(1):117-122.
二级引证文献
9
1
杨志宏.
教师文化重塑的困境与对策[J]
.和田师范专科学校学报,2012,32(2):33-35.
被引量:1
2
鲍卫.
影响农村职校教师专业化发展的因素[J]
.四川教育学院学报,2012,28(6):93-96.
3
刘世瑞,刘芳,李海容.
关于师范生教育研究能力培养的思考[J]
.教育与职业,2012(24):82-83.
被引量:3
4
王振.
职业教师“导”能力应用的研究与实践[J]
.科技资讯,2014,12(7):201-201.
5
赵文才,刘洪霞,常正波.
教师教学能力发展与建模分析[J]
.教育教学论坛,2016(22):21-22.
被引量:2
6
张莹.
在教师专业成长中遇见更好的自己[J]
.教师,2018,0(30):116-117.
7
刘树民,金承哲,孙威.
高校公体教师文化素养创新培育策略[J]
.吉林化工学院学报,2020,37(2):49-53.
被引量:3
8
潘超,扈志洪.
“三线四段”骨干教师培训模式与实践[J]
.内江师范学院学报,2021,36(6):13-18.
被引量:1
9
杨苍芝.
浅谈教师的自我成长[J]
.高考,2016,0(6):139-139.
1
尹泉.
开展话题教研 促进教师专业发展[J]
.湖北教育,2007(9):16-19.
2
刘纯纲,何迎年.
教学——在反思中提升[J]
.现代教育科学(小学校长),2007(6):57-57.
3
张华.
浅谈小学英语教师教学相长[J]
.俪人(教师),2016,0(12):29-29.
4
崔改存.
构建高效课堂,促进教师专业发展[J]
.课程教育研究,2017,0(9):185-185.
5
叶心慧.
数学课堂随记,教师专业成长的新历程[J]
.新课程(小学),2015,0(2):15-15.
6
林小佳.
信息技术课堂有效性的保障——课堂观察[J]
.新课程研究(下旬),2011(9):159-160.
7
周玉琴.
教者 从学会观察起步[J]
.长江丛刊,2017,0(6):259-259.
8
刘纯纲.
采取有效措施 推进教学反思[J]
.新课程研究(下旬),2007(2):18-20.
9
杨爱英.
如何促进教师专业发展[J]
.学园,2015,0(4):107-107.
10
辛兰芳.
以数学游戏激发低年级学生学习兴趣的策略研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(20):114-114.
中国成人教育
2008年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部