期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从工具理性的宰制看儒家伦理思想的现代意义
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
近代启蒙运动期望以理性代替神话来肯定人的主体性,却发展出成熟的工具理性和"合理化的社会",对个体形成宰制,造成了现代人的精神困境;西方的一些思想家希望通过"审美救赎"来摆脱困境,但审美救赎并没有抓住问题的根本,具有虚幻性、片段性、还缺乏普适性。从儒家伦理思想发掘精神资源,应该能够为精神的救赎指出一条现实的通道。
作者
赵文力
机构地区
华中科技大学哲学系博士生
出处
《道德与文明》
CSSCI
北大核心
2008年第4期64-67,共4页
Morality and Civilization
关键词
工具理性
宰制
审美救赎
儒家伦理思想
分类号
B82-09 [哲学宗教—伦理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
7
共引文献
291
同被引文献
80
引证文献
5
二级引证文献
23
参考文献
7
1
[德]康德著 何兆武译.历史理性批判文集[M].北京:商务印书馆,1990..
2
[德]卢卡奇.历史和阶级意识[M].张西平,译.重庆:重庆出版社,1989:147.
3
[德]霍克海默 阿多诺.启蒙辩证法[M].重庆:重庆出版社,1990..
4
[德]马克斯·韦伯.经济与社会(上)[M].北京:商务印书馆,1997.
5
[德]海德格尔.海德格尔选集[M].上海:上海三联书店,1996.947.
6
程颢,程颐撰,潘富恩导读.二程遗书[M].上海:上海古籍出版社,2000.
7
严复.严复集[M].北京:中华书局,1985.
共引文献
291
1
肖向明.
自由主义与“五·四”文学的流变[J]
.思想战线,2004,30(5):110-114.
被引量:4
2
董根洪.
“亨行时中”,“保合太和”——论《易传》的中和哲学[J]
.周易研究,2002(3):18-27.
被引量:5
3
周群,颜世安,方旭东.
走向多元的中国思想史研究(专题讨论)[J]
.河北学刊,2005,25(1):85-88.
4
王伯鲁.
技术划界问题的一个广义优化解[J]
.科学技术与辩证法,2005,22(2):59-63.
被引量:7
5
李明.
关于“日常生活审美化”论争中的两个问题[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),2005,25(3):52-55.
被引量:1
6
刘兰珍,饶德江.
广告传播中女性形象的贬损分析[J]
.武汉大学学报(人文科学版),2005,58(3):368-373.
被引量:13
7
袁志准.
抵抗的艺术和艺术的反打——阿多诺现代艺术理论浅析[J]
.喀什师范学院学报,2005,26(5):49-52.
8
杜建国,郭贵春.
论“是”的意向构造性[J]
.自然辩证法通讯,2005,27(5):24-29.
被引量:3
9
赵勇,季民,王晓玲,钟小彤,李瑛.
西方人与自然伦理关系思想述评[J]
.西北农林科技大学学报(社会科学版),2005,5(6):109-114.
被引量:5
10
李孟国.
人之本真处境——万物一体思想与海德格尔的“四重整体”疏论[J]
.西北农林科技大学学报(社会科学版),2005,5(6):115-119.
被引量:1
同被引文献
80
1
张国星.
关于右派的人数和性质[J]
.党史博览,2005(6):50-51.
被引量:1
2
孙启香,刘玲.
大众文化环境下大学生思想道德教育的反思[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(4):216-217.
被引量:4
3
郑航.
学生作为道德主体及其教育意蕴[J]
.当代教育科学,2004(12):10-12.
被引量:33
4
江玲.
论教学世界向生活世界回归的风险[J]
.河南大学学报(社会科学版),2004,44(4):165-168.
被引量:20
5
魏则胜.
市场化之后道德教育的困境与出路[J]
.唐都学刊,2004,20(4):15-20.
被引量:5
6
夏伟东.
经济全球化和WT0背景下的道德教育问题[J]
.中国特色社会主义研究,2001(1):28-32.
被引量:18
7
袁媛媛.
人文教育与高校德育——从工具理性和价值理性角度看高校德育工作[J]
.高等教育研究(成都),2005,21(1):49-50.
被引量:8
8
张云.
教育:向生活世界回归——杜威教育哲学的启示[J]
.探索与争鸣,2005(4):48-50.
被引量:9
9
李申申.
基础教育的中国特色:建构以“情”为根基的主体发展观[J]
.河南大学学报(社会科学版),2005,45(2):140-146.
被引量:8
10
郭华.
评教学"回归生活世界"[J]
.教育学报,2005,1(1):17-26.
被引量:83
引证文献
5
1
李申申,吕旭峰.
当前教育学学科理论研究中方法论层面的反思[J]
.河南大学学报(社会科学版),2010,50(4):129-136.
被引量:6
2
黄思记,李申申.
论当前道德及道德教育的症结——兼论世俗化进程中认知的偏颇与失误[J]
.河南大学学报(社会科学版),2015,55(1):124-135.
被引量:2
3
李翔飞,王坚,朱晓玲,曹羽鹤.
走出大学生生命教育的多重困境——生命教育与传统文化的有机融合[J]
.教育学术月刊,2017(4):59-66.
被引量:13
4
王武,赵文乔,李尽晖.
农村小规模学校生命教育困境与突破路径[J]
.教育参考,2024(1):36-42.
被引量:1
5
童建军,王俊飞.
当代青年个体化生育价值观及其引导研究[J]
.内蒙古社会科学,2024,45(3):165-172.
被引量:1
二级引证文献
23
1
李申申,吕旭峰.
近年来我国教育理论争鸣的考察与省思[J]
.深圳大学学报(人文社会科学版),2010,27(6):157-160.
被引量:1
2
袁尚会.
论教育学学科性质的三种可能性解释[J]
.荆楚理工学院学报,2011,26(11):74-76.
被引量:1
3
王葵.
中外教育思维异同比较[J]
.中国校外教育,2013(7):60-60.
被引量:2
4
李凤梅.
理性与情怀:当前中国教育学研究的再思考[J]
.南阳师范学院学报,2014,13(10):69-70.
5
黄思记,李申申.
论当前道德及道德教育的症结——兼论世俗化进程中认知的偏颇与失误[J]
.河南大学学报(社会科学版),2015,55(1):124-135.
被引量:2
6
蒯正明,李平.
本文是作者于2015年3月21日上午在温州大学社会法国际高端会议上演讲的翻译稿.[J]
.温州大学学报(社会科学版),2016,29(1):40-45.
被引量:1
7
李申申,李志刚.
中国古代“即身而道在”教育的基本特征——一种具身性教育的永恒魅力[J]
.河南大学学报(社会科学版),2016,56(4):103-114.
被引量:9
8
蒯正明,孙武安.
竞赛教学:高校思政课教学改革的有效实践[J]
.思想理论教育导刊,2016(7):100-102.
被引量:10
9
王雅琴,刘志远.
浅析传统文化对医学生生命教育的现代价值[J]
.中国卫生事业管理,2019,36(5):377-379.
被引量:14
10
陈晶,王虹丽,肖璐琳.
人工智能时代高校学生生命教育研究[J]
.各界,2019,0(22):115-115.
1
赵文力.
在救赎与生存之间——从儒家思想中为西方哲人的精神救赎寻求通道[J]
.湖北大学学报(哲学社会科学版),2008,35(4):36-40.
被引量:1
2
成澈.
从天人合一的视角解读当代中国人的精神困境[J]
.甘肃理论学刊,2016(1):75-79.
3
李.
中国人的精神困境[J]
.当代社科视野,2012(1):59-59.
4
黄建生.
人性的拷问 精神的救赎——读方荻新书《尘世浮生》[J]
.当代人,2009(7):79-79.
5
柳媛.
论中国近代启蒙的个人主义价值追求[J]
.兰州学刊,2007(10):60-62.
6
王杰.
清末民初:戴震义理之学的历史影响及近代启蒙意义[J]
.黄山学院学报,2004,6(4):89-92.
7
张国清.
如何挽救“他者事业”——福柯和伯林非理性哲学批判[J]
.复旦学报(社会科学版),2004,46(4):62-70.
被引量:3
8
刘忠全,程东坡.
怎样拓展自己的思维能力[J]
.人才资源开发,2011(6):68-69.
9
徐宁.
精神的救赎——从《逍遥游》看庄子的救世情怀[J]
.阜阳师范学院学报(社会科学版),2011(6):17-19.
10
王巢凤,张智.
刍议佛教思想中“空”观的哲学意义[J]
.传承,2012(2):70-71.
道德与文明
2008年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部