语文教学中的“生本观”

学习不单对个体认知领域产生影响，而且对其行为、情感和个性等多方面产生作用。语文教学就是要从学生高层次的需要出发，努力创造条件，使其得到满足。学生心中那些真诚、善良、美好、尊重人、关怀人、为别人尽义务、为社会尽义务，以至于为人类的文明与进步尽责任的需要强烈起来时，他才会充满了做人的自豪感和幸福感。语文学习的过程，实际上就是学生增长知识、丰富情感、陶冶情操，培养个性和健全人格的过程。