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信息技术与大学物理课程整合模式的研究被引量：1

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摘要信息技术与大学物理课程整合的主要目标是要提高学生的物理创新意识与创新能力,整合的内涵是要创设一个有利于学生进行物理探究的数字化学习环境,并提出了大学物理课堂教学、实验教学、自主学习三种整合模式.

作者刘健平

机构地区宜春学院物理科学与工程技术学院

出处《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2008年第3期66-67,共2页 Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

基金中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究专项课题(教电管研063120102)

关键词信息技术大学物理整合

分类号 TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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牡丹江师范学院学报（自然科学版）

2008年第3期

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