对“三学期制”改革下民族高校生物教育专科专业课程结构设置的探索

针对民族院校缺乏高水平的师资队伍及特殊的地理环境优势,实行"三学期制"改革,邀请一些省内外高校、科研院所优质师资来校授课,提升教学水平,达到资源共享。并结合自身的办学条件和招生就业面向情况,将生物教育专科专业课程按照"三大模块七小模块"设置,即:通识课程模块(通识Ⅰ+通识Ⅱ+通识Ⅲ)+学科专业课程模块(专业基础课+专业发展课+专业方向课)+职业课程模块(含实习)。