让学生主动探究

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摘要有了水，鱼儿可以生存；有了充足的探索时间和探究空间，数学活动就能如雨后春笋般焕发出勃勃生机．学生要在数学乐园里施展自己的才华，老师应做到尊重学生，相信学生是一个天生的学习者，尽量给学生提供自主探索、交流的时间和空间，让学生自主地“做”和“悟”，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使他们的思维能力、想像能力、创造能力在教学中获得发展．

作者刘庆玉

机构地区衡阳市雁峰区高兴小学

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第8期29-29,共1页

关键词尊重学生主动探究学生自主思维能力数学乐园数学活动提出问题想像能力

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G623.503 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2008年第8期

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