期刊文献+

中职学生函数思想的培养

下载PDF
导出
摘要 函数是中等职业学校数学课程中最重要的概念之一。数学教师在函数课程的教学中,要以三个维度为切入点认识函数,循序渐进地加强学生对函数思想的理解,使学生全面理解函数的本质;要重视函数模型的作用,揭示函数与其他数学内容的内在联系,加强学生的数学应用意识。
作者 夏德奇
出处 《湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)》 2008年第4期72-74,共3页 Journal of Hunan Agricultural University(Social Science)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献16

  • 1史宁中,孔凡哲.方程思想及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈录之一[J].课程.教材.教法,2004,24(9):27-31. 被引量:45
  • 2波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982.2-4.
  • 3沈翔.应用问题刍议[J].数学通报,1995,8.
  • 4[荷]弗赖登塔尔.数学教育再探[M].上海:上海教育出版社,1999..
  • 5张奠宙,邹一心.现代数学与中学数学[M].上海:上海教育出版社,1999.32.
  • 6张奠宙.数学教育经纬[M].南京:江苏教育出版社,2003.
  • 7朱智贤,林崇德.思维发展心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1996.
  • 8M·克莱因.古今数学思想(第一卷)[M].上海:上海科技出版社,1979.123.
  • 9陆书环.美国中学数学教材中的函数概念及特点分析.中学数学,1999,(3):6-7.
  • 10丁尔升.中学数学课程导论[M].上海:上海教育出版社,2000.

共引文献122

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部