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关注学生的心理顺序实现单元教学教材呈现的优化
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摘要
教育学和心理学的发展使人们认识到了在知识学习的过程中只关注知识的系统传授的弊端。
作者
田明亮
机构地区
苏州立达学校
出处
《语文教学之友》
2008年第8期8-9,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
心理学
教学教材
优化
学生
知识学习
序
教育学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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