如何合理利用语文课程资源

新课程实施以来，许多语文教师树立了课程资源的开发意识，很多素材性课程资源进入了语文教师的视野，但是它们还只是备选材料，只有经过教育学加工并付诸实施时才能成为教学内容。为了确保由语文课程资源转化而来的教学内容的语文性及其目标指向性，如何合理利用语文课程资源，便成为语文教师深入思考的问题。