读懂学生的感恩之心

教育心理学研究表明，我国少年儿童不是缺乏智商，而是缺乏情商。“情感态度与价值观”是新课程标准的“三维目标”之一。因此，我在教学过程中十分重视对学生的情感教育。近年来，全国中小学开展“感恩教育”活动，让学生以书信的形式向父母和恩师倾吐心声，同时使学生学会了感恩。