上出说明文的“语文味”——人教版实验教科书语文五年级上册第三单元教学建议

说明文的“枯燥”，是因为它一般只有说明对象、说明顺序、说明方法，没有生动有趣的故事情节，没有具体可感的人物形象。而且往往容易上成科学课，或是上成忘却文本的“概念课”，以致迷失了语文的自我。如何让说明文教学也充满情趣，富有“语文味”？笔者结合人教版实验教科书五年级上册第三单元谈谈自己的探索与尝试。