期刊文献+

基于任务型听力教学模式下的教师角色 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 文章针对目前大学英语听力教学中教师因缺乏自我角色认知而导致任务型教学失当这一问题,提出应当重视教师在任务型课堂上的角色定位。通过对任务型语言教学理论中教师作用的分析,结合中国学生听力自主学习能力较差这一现实,从理论上阐述了教师角色对教学的影响,提出教师应该更快地实现角色的转变。
作者 孙洁 李艳
出处 《机械职业教育》 2008年第8期55-56,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献19

  • 1文秋芳.英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J].外语教学与研究,1995,27(3):61-66. 被引量:1151
  • 2Aoki, N. Affect and the role of teachers in the development of learner autonomy [A]. Arnold J (ed.). Affect in Language Learning[C].北京:外语教学与研究出版社,2000:142-154.
  • 3Benson, P & P. Voller. Autonomy and Independence in Language Learning[M]. London: Longman, 1997.
  • 4Bialystok E. A theoretical model of second language learning[A].Kenneth Croft. Readings on English as a Second Language[C].2nd edition, Boston: Little, Brown and Company, 1980.
  • 5Brown G. & Pendlebury M. Assessing active learning module 11in effective learning and teaching in HE, CVCP university staff development and training unit[R] ,1997.
  • 6Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching[M]. Eaglewood Cliffs, JC: Prentice Hall, 1987.
  • 7Cohen A D. Strategies in Learning and Using a Second Language[M]. Addison Wesley Longman Limited, 1998.
  • 8Field J. Skills and strategies: Towards a new methodology for listening[J]. ELT Journal,1998b,52(2):110-119.
  • 9Gardner R. & Lambert W E. Attitudes and Motivation in Second Language Learning[M]. Rowley, Mass: Newbury House, 1972.
  • 10Holmes, J.L. & R. Ramos. Talking about learning: Establishing a framework for discussing and changing learning processes[A].In C. James & P. Garrett (eds.). Language Awareness in the Classroom[C]. London: Longman, 1991.

共引文献691

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部