初中生数学成绩分化成因分析及防治对策

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摘要有关初中学生数学学习成绩分化问题，已引起很多数学教育工作者，尤其是一线教师的关注和研究．就国内相关研究文献看，对其中原因的探讨，大部分是从学习动机、学习兴趣、学习意志、学习习惯以及教师的影响等几方面着手的．如晋江西滨中学张桂森老师分析初中学生数学学习成绩分化成因，总结为学生对数学学习不感兴趣、学习动机消极、学习习惯较差、存在知识缺漏、

作者郭玉峰

出处《云南教育（中学教师）》 2008年第7期19-21,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学成绩分化成因初中生初中学生防治数学学习学习动机

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2008年第7期

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