教学中如何对待学生的个体差异

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摘要自17世纪以来，班级授课制成为学校教学的主要组织形式，而且由于其自身的优点，当前并且在今后相当长的时期内，仍然是学校教学的基本组织形式。但由于影响人的发展的因素多样性和人的发展的复杂性，每个人的发展都有其各自的特点历程，具有个性差异性。这就为以人为中心，特别是以现实的学习者为中心的教学活动带来了疑问和麻烦：在一个班级里，究竟以怎样的人为中心，

作者许洁英

出处《云南教育（中学教师）》 2008年第7期38-41,共4页 Journal of Yunnan Education

关键词学校教学个体差异班级授课制学生学习者为中心个性差异性以人为中心

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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