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提高中学信息技术课堂教学有效性建议
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摘要
基础教育阶段,信息技术教育是各学科中内容最新、发展最快、又很不成熟的一门学科,虽然中小学的信息技术教学得到了长足的发展,但教学效果普遍还不容乐观。现就如何提高中学信息技术课堂的有效性提出以下建议。
作者
范开航
机构地区
昆明市五华区教育局科研中心
出处
《云南教育(中学教师)》
2008年第8期44-45,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
信息技术教育
教学有效性
课堂
中学
基础教育阶段
信息技术教学
教学效果
中小学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G202 [文化科学—传播学]
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云南教育(中学教师)
2008年 第8期
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