PBL教学模式在糖尿病教育课堂中的应用

目的探讨糖尿病（DM）健康教育的教学方式，提高DM病人的健康知识。方法将PBL教学模式应用于DM病人的健康教学，课后进行效果评估。结果PBL教学模式增加了DM健康教育课堂人数，病人课后糖尿病知识测试正确率均在95％以上。病人对PBL教学方法的评估各项内容好评率均在93％以上。150例病人在教育前后的各代谢指标的比较，教育后更接近正常指标，其差异具有统计学意义。结论PBL教学法应用于DM健康教育，能提高病人的自我管理能力，将DM知识融入日常生活中，指导个体的日常生活，使DM健康教育课堂效果最大化。