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通过预习题案引导学生学会预习
被引量:
1
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摘要
课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程,可以有效培养学生主动获得知识的习惯,提高其自我学习的能力,为其终生学习打下基础。很多英语教师已经意识到预习的重要性,但由于对预习的要求不够具体,并缺乏有效的指导,往往使预习流于形式。笔者在指导学生学会预习的过程中,通过预习题案,引导学生学会预习。
作者
陈红娟
机构地区
江苏省如皋市实验初中
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第8期12-15,共4页
English Teaching & Research Notes
关键词
课前预习
引导学生
学会
习题
英语教师
自主学习
自我学习
终生学习
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G62 [文化科学—教育学]
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中小学英语教学与研究
2008年 第8期
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