摘要
由于动物种类繁多,生命运动复杂多样,使动物学构成了异常庞杂的名词术语体系,陌生的、音近似或义近似的名词术语比比皆是。学生面对这些庞杂的名词术语,不仅存在着识记困难,而且也存在着对近似名词难区分,对陌生词语难理解等问题。具体表现在以下几个方面: 1.几个词语表达同一个概念 动物学教材中,有许多用几个词语表达同一个概念的现象。例如:原体腔与初生体腔、假体腔;生物发生律与重演律、重演论,左右对称与两侧对称等。同一概念用几个词语来表达,增大了不必要的信息量,对初学的学生来说,易出现概念上的记忆混乱,很难掌握。 2.几个不同的概念用同一个词语来表达 动物学教材中,几个不同概念用同一个词来表达的实例也很多。例如:蝶类翅的鳞片与鱼类、爬行类体表的鳞片;昆虫与鸟类的翅;珊瑚虫。
