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飞翔的姿态和过程的优美——评卿平海老师作文课《纸随心飞》

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摘要一节仅仅45分钟的课，却让学生经历了作文的全过程，而且整个过程高潮迭起，学生作为写作的主体，时时有精彩的表现．实质是他们智慧的火花不断进发。无论学生还是老师，始终处于思维活跃、精神愉悦的状态．实属不易：我们不能不反思：一节高效率、高质量的作文课体现了哪些教学规律呢？

作者苏立康

机构地区北京教育学院

出处《四川教育》 2008年第7期44-44,共1页

关键词作文课老师优美姿态精神愉悦教学规律纸学生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

2008年第7期

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