浙江省义务教育转移支付:一个可供选择的因素法模型

义务教育作为一项基本公共服务,均等化是其重要的追求目标。以县为主的投入体制使得义务教育均等化面临严峻挑战,也凸显了规范化的转移支付制度在实现义务教育均等化中的重要性。本文从义务教育转移支付的现状出发,通过对浙江省义务教育转移支付现状分析,提出一个可供选择的因素法模型,对实现义务教育均等化为目标的义务教育转移支付制度提出完善的建议。