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让孩子走进识字的乐园——低年级识字教学探究
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摘要
小学低年级学生的识字途径很多,只要我们善于引导,使识字成为学生自身健康成长的需要,学生轻松愉快地走进识字的乐园,进入知识的殿堂接受熏陶、吸取营养。
作者
陈秀桃
机构地区
福建省龙海市石码中心小学
出处
《科教文汇》
2008年第23期116-116,共1页
Journal of Science and Education
关键词
底年级识字
教学探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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