深化学校督导评估 引领学校内涵发展——云南省中小学督导评估工作的理论思考

建立中小学督导评估制度，其根本目的就是要通过运用监督、检查、评估、指导这四种基本手段，促进学校落实教育方针政策，提高办学水平和质量，实现学校持续、健康发展。自2002年云南省建立中小学督导评估制度以来，我们一直致力于探索如何鉴定一所学校是高水平、高质量的学校，学校督导评估应坚持什么样的学校发展理论来指导学校发展，如何通过学校督导评估来推动学校实施素质教育，引领学校走内涵发展之路等一系列重大问题。经过近几年的实践和探索，