再谈后进生的成因与教育转化策略

关注班级中客观存在的后进生，并千方百计地转化他们，不但是班主任“以人为本”教育理念的体现，也是全面构建良好师生关系的重要途径，是班主任打造良好班风、学风的一个着眼点。因此，做好后进生的转化工作是班主任工作的重要范畴。