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情境教学法在应用写作教学中的运用
被引量：
8
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摘要
情境教学法源于罗杰斯等人的建构主义理论和夸美纽斯的认识直观性理论,在高校的应用写作教学中,通过创设情境,能够激发学生积极的情感和求知欲,使学生在"乐"学中掌握知识、培养能力,提高教学效果。
作者
宋淑芬
机构地区
河南商业高等专科学校旅游系
出处
《河南商业高等专科学校学报》
2008年第4期110-111,共2页
Journal of Hennan Business College
关键词
应用写作
情境教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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