化学新课程标准呼唤配套的课堂教学评价

课堂教学评价对化学新课程标准的实施起着重要的导向和质量监控作用，它的体系与方式方法将直接影响着课程培养目标的实现，影．响着课程功能的落实。笔者经过十几年的实践，发现传统的课堂教学评价已经丧失了对课堂教学改革的导向与激励功能，在某种程度上可以说已经成为改革的严重障碍与阻力。因此，审视现有化学课堂教学评价，重建新的化学课堂教学评价体系已刻不容缓。