初中学生物理生活经验的调查分析及教学策略的探究

一、问题的提出 物理学是一门与生活、生产实践联系十分紧密的学科。教育部新制定的《义务教育物理课程标准》指出：“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程……”。另外，在《课程标准——课程基本理念》中提出：“从生活走向物理，从物理走向社会”；在《课程标准——课程实施建议》中强调：“加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系”。综观九年义务教育新的初中物理课程标准，其“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念，无不揭示出在物理教学过程中，必须依托生产、