学校管理气氛与教师工作绩效的相关性分析

采用自编的学校管理气氛量表和教师工作绩效量表,对分层随机抽取的四川省378名教师进行调查,探讨学校管理气氛与教师工作绩效的关系。研究结果发现,学校管理气氛各个因子和教师工作任务绩效之间的相关都非常显著。但与总体绩效和情境绩效相关除在领导威信和民主作风因子上不显著外,与其他各个因子相关非常显著。回归分析进一步表明,学校管理气氛的制度健全、管理系统性、人际领导和关心体贴等因子是教师工作绩效的显著预测因子,而学校领导威信和民主作风对教师工作绩效的影响作用不显著。