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阅读前导、关联理论的相互结合与英语阅读能力的提高
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摘要
运用阅读前导和关联理论分析大学英语教学应重视前导图式的激活作用,应运用关联理论理解语篇;英语语篇阅读能力的提高尤其应将二者结合起来。
作者
吴纬芳
刘艳君
徐桂香
机构地区
安徽建筑工业学院外语系
河南农业大学外语学院
南京理工大学泰州科技学院外语系
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2008年第7期198-198,222,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
关键词
激活前导
补缺前导
关联理论
语境
图式
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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重庆科技学院学报（社会科学版）
2008年 第7期
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