难言的尴尬

一位初三语文教师，围绕奥运话题整合中考语文复习的资源，把近年来各地中考涉及奥运话题的考题，编制了一份《“奥运考点”训练学案》。这，应该说是一个很有创意的学案，可是因为有所谓的“专家”听课，这个学案，却变成了“教案”。而课堂上，学生的思维很活跃，较好地体现了自主、互动、多元等新课程的理念，但从中考复习的效果看，这又算不上是节成功的课。