期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用心做教育——读《英才是怎样造就的》
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从来没有像看《英才是怎样造就的》那样地看一本教育书籍,真的该谢谢学校给了我这样一个机会去阅读这本书。曾几次,水开了又凉了,凉了,又开了,也不记得去倒;曾几次,女儿在窗外大声地喊叫也得不到回应;曾几次,CD的音乐停了也没有察觉……我如饥似渴地阅读着里面的每一篇文章。这里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷地说:“王金战真伟大,不愧是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师。”
作者
徐小珍
机构地区
江苏金坛市第二中学
出处
《师道(人文)》
2008年第7期98-99,共2页
关键词
教育书籍
英才
用心
学生成才
曾几
设计师
阅读
文章
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G239.561 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴立平.
培养学生学习的信心、动力和习惯[J]
.当代班主任,2011(11):45-46.
2
曾维平.
在快乐中成长——有感于《英才是怎样造就的》[J]
.江西教育(管理版)(A),2010(1):91-91.
被引量:1
3
第一和倒数第一[J]
.数学教学通讯(新课标中考数学),2008(4):12-13.
4
孙晓婷.
建构主义教学理论下的文言文教学浅析[J]
.语文天地(小教版),2015,0(6):28-29.
被引量:1
5
郭卫方.
教师切忌“居高临下”[J]
.湖北教育(综合资讯),2006(5):61-61.
6
袁亚娟.
有感于外籍教师的英语课堂教学模式[J]
.考试(中考版),2010(11):35-36.
7
刘金艳.
一例成功的网络成瘾倾向干预[J]
.华夏教师,2012(4):81-82.
被引量:1
8
张辉.
回首工作第一年[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2007(8):29-29.
9
徐勤玲.
儿子教我学诚信[J]
.生活教育,2009(7):32-33.
10
哥特黑夜.
芳魇[J]
.中学生(高中作文版),2010(9):13-15.
师道(人文)
2008年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部