学生习作如何与生活嫁接

《语文课程标准》强调：小学生习作要乐于书面表达，能不拘形式写下见闻、感受和想象。如何达到要求？首先，学生的习作应以学生为主体，从学生的兴趣出发，以学生的生活经历与经验为主线，让学生乐于书面表达。其次，学生的习作要遵循学生的认知与习作逻辑，引导学生先观察后感受，先说后写。最后，要注意平时素材的积累，让学生习作时有内容表达。